Uitslag onderwijsonderzoek bekendgemaakt

Van een onzer verslaggevers
Philipsburg - Uit evaluatie van het onderwijs op Sint Maarten komt naar voren dat veel leerlingen onder de beheersingsdrempels scoren.

,,De gegevens variëren per school, met enkele scholen waar meer dan 80 procent van de leerlingen een voldoende beheersing in geletterdheid bereikt, terwijl andere scholen scores hebben van slechts 36 procent. Het rapport toont ook aan dat de prestaties van leerlingen worden beïnvloed door lesmethoden en ondersteuning thuis”, zo blijkt uit een onderzoek van het National Recovery Program Bureau (NRPB). De resultaten van evaluaties van basisschoolleerlingen zijn onlangs gepresenteerd aan belanghebbenden als onderdeel van lopende onderwijsconsultaties.
,,Leraren die een mix van lesstijlen gebruiken, lesdoelen duidelijk uitleggen en lessen regelmatig herhalen, behalen betere resultaten. Meer dan de helft van de leerlingen geeft aan weinig of geen hulp te krijgen bij hun huiswerk, en gezinsinkomen speelt ook een rol in de leeruitkomsten. Daarnaast blijkt uit de evaluaties dat bijna driekwart van de leerlingen tablets gebruikt, wat suggereert dat technologie een hulpmiddel kan zijn om het leren te verbeteren”, zo blijkt verder uit het onderzoek.
Het Early Grade Reading Assessment (Egra) en het Early Grade Mathematics Assessment (Egma), die het afgelopen jaar zijn uitgevoerd, hebben de overheid van Sint Maarten inzicht gegeven in de lees- en rekenvaardigheden van leerlingen op het eiland. Deze consultaties maken deel uit van het Trust Fund’s Fostering Resilient Learning Project (FRLP), dat tot doel heeft het onderwijssysteem van het eiland te herstellen en te versterken na de schade veroorzaakt door orkaan Irma en de verstoringen door de Covid-19-pandemie. Het project wordt uitgevoerd door het NRPB namens de regering van Sint Maarten, in samenwerking met het ministerie van Onderwijs, Cultuur, Jeugd en Sport (Mecys). Hoewel het FRLP zich voornamelijk richt op het herstel van de Charles Leopold Bell School, Sister Marie Laurence School en de Sint Maarten Jubilee Library, bieden de evaluaties verdere mogelijkheden om de geletterdheid en rekenvaardigheid van kinderen in deze herstelde leeromgevingen te verbeteren.
De minister van Onderwijs, Cultuur, Jeugd en Sport, Lyndon Lewis, verklaart dat de overheid zich inzet om de gegevens van de evaluaties te gebruiken om de toekomst van het basisonderwijs op Sint Maarten vorm te geven. ,,De Egma- en Egra-evaluaties geven ons een waardevolle momentopname van waar onze leerlingen vandaag staan en waar we onze inspanningen op moeten richten. Met deze data zijn we beter uitgerust om onze onderwijsstrategieën af te stemmen op de behoeften van elk kind op Sint Maarten. Door te investeren in lerarentraining, het verbeteren van het curriculum en het ondersteunen van leerlingen zowel thuis als in de klas, kunnen we ervoor zorgen dat elk kind de tools krijgt die het nodig heeft om academisch beter te gedijen.”
Leerlingen van groep drie (grade one), doorgaans in de leeftijd van zeven tot acht jaar, van 17 basisscholen op Sint Maarten, maakten deel uit van de studie. De evaluaties testten de leesvaardigheid, het begrijpend lezen en rekenen, evenals de beheersing van de Nederlandse taal.
Sidonia Lacorbiniere-Hodge, Hoofd van de Onderwijsafdeling van Mecys, verklaart: ,,Deze evaluatie biedt waardevolle inzichten voor schoolbesturen, schoolmanagement en onderwijzend personeel in de prestaties van groep drie in 2023, met name voor deze groep leerlingen wier onderwijs werd verstoord door de Covid-19-pandemie. We kijken uit naar verdere samenwerking met alle partners om gestandaardiseerde beoordelingsresultaten te gebruiken om strategieën te ontwikkelen die voldoen aan de ontwikkelingsbehoeften van elke leerling.”